写给别人的曲子 (第2/3页)
写完之后陆知言把那行谱子唱了一遍，方一舟在旁边听了听然后说“可以。这个音区小学生能唱”。然后两个人把中音声部写了出来——跟着高音差三度，有的地方差四度，大部分时候比高音低一点，但不会低太多。次中音再往下一点，低音垫在最底下。四行写完之后陆知言把那四个声部在琴键上同时弹了一遍，弹完之后坐在琴凳上听了一会儿然后说“叠在一起挺好听的。像一个人站在中间唱歌，后面有三层人跟着”。方一舟坐在旁边点了点头说“对。合唱就是这个意思。一个人唱主旋律，后面的人跟着叠”。
接下来几天他每天放学回来之后在琴房里把合唱谱改了几处——有一段低音太低了，他往上挪了两个音；有一段次中音和高音撞在了一起，他把次中音往下挪了一点。改完之后他把整首曲子从头弹了一遍，弹完之后从琴房里跑出来跑到客厅跟沈千千说了一句“妈妈，合唱写完了。四行。高音中音次中音低音。在琴上弹的时候像一个人在中间唱歌后面三层人跟着叠”。她正坐在沙发上看手机，听到他跑进来的声音抬起头来问了一句“那给小学那边看了没有”，他站在客厅中间说“明天带去给音乐老师看”。
第二天放学他把合唱谱带去了小学音乐老师的办公室。音乐老师是个年轻的女老师，接过去翻了翻然后说“四行谱表。高音中音次中音低音。你写得挺清楚的”。她从桌上拿起一支铅笔在谱子上改了两个地方——一处是高音有一个音太高了，她往下调了一个音；另一处是低音有一段连续的同音，她让他改成了级进下行，说“连续同音唱起来容易往下掉”。他把改过的地方记在了谱本上，回去之后又把那两处改了一遍，第二天重新打印了一份带过去。音乐老师看了之后说“可以了。下个月春季音乐会的时候让合唱队唱”。
五月第一周的周五小学春季音乐会在学校操场上办了。那天下午来了不少家长，操场前面搭了一个简易舞台，合唱队站在台上排成三排——第一排高音，第二排中音，第三排次中音和低音。陆知言站在台下第一排看着——音乐老师站在前面指挥，合唱队唱了他写的那首曲子
（本章未完，请点击下一页继续阅读）